Дискуссии и обсуждения


Уведомления
Очистить все

Условия и факторы эффективной реализации дистанционного обучения


Олег Евгеньевич Данилов
Сообщения: 154
(@oleg-danilov)
Участник
Присоединился: 3 года назад

В этой теме предлагается рассмотреть, что влияет на эффективность дистанционного обучения. В каких случаях оно является менее эффективным, чем традиционное обучение? Что нужно сделать, чтобы оно стало более эффективным? От чего зависит эта эффективность?

Ответить
17 Ответов
5 Ответы
Ольга Венблум
(@olga-venblum)
Присоединился: 2 года назад

Eminent Member
Сообщения: 37

@oleg-danilov А чем условия отличаются от факторов?

Ответить
Олег Евгеньевич Данилов
(@oleg-danilov)
Присоединился: 3 года назад

Участник
Сообщения: 154

@olga-venblum Про условия уже писал ниже в этой ветке. Теперь о факторах. Их можно разделить на внешние и внутренние. Внешние факторы – это такие, которые не могут быть объектами контроля или влияния со стороны руководства образовательной организации, а внутренние – это как раз те, которые находятся под контролем руководства образовательной организации.

Иногда бывает удобно применять такую классификацию факторов эффективности:

  • факторы, положительно влияющие на эффективность;
  • факторы, отрицательно влияющие на эффективность (барьеры).

Важнейшими факторами повышения эффективности дистанционного обучения выступают:

  • улучшение материально-технической базы дистанционного обучения;
  • повышение качества дистанционного обучения с учетом инноваций;
  • сотрудничество и кооперация обучающих;
  • совершенствование организации дистанционного обучения;
  • совершенствование системы мотивации педагогов, реализующих дистанционное обучение;
  • улучшение социально-психологических условий обучения;
  • повышения ответственности и творческой инициативы педагогов;
  • повышение профессионального уровня педагогов;
  • совершенствование методик дистанционного обучения;
  • повышение культуры общения при дистанционном обучении.
Ответить
Ольга Венблум
(@olga-venblum)
Присоединился: 2 года назад

Eminent Member
Сообщения: 37

@oleg-danilov Спасибо за разъяснение! 🧐

Ответить
Олег Евгеньевич Данилов
(@oleg-danilov)
Присоединился: 3 года назад

Участник
Сообщения: 154

На мой взгляд, это очень важно: эффективность дистанционного обучения зависит от того, насколько оперативно осуществляется связь обучающихся с преподавателем.

Ответить
Ира арИ
(@irina-arinova)
Присоединился: 2 года назад

Eminent Member
Сообщения: 21

@oleg-danilov Это точно! Иногда такая связь осуществляется только в начале курса и в конце!!

Ответить
Олег Евгеньевич Данилов
Сообщения: 154
(@oleg-danilov)
Участник
Присоединился: 3 года назад

Первое, что кажется очевидным. Эффективное дистанционное обучение невозможно без соответствующего технического и программного обеспечения. Без минимально необходимого для этого оборудования и ПО дистанционное обучение вообще невозможно. Второе. Такое обучение также не может быть эффективным без специально разработанных для него методик обучения.

Ответить
11 Ответы
Олег Евгеньевич Данилов
(@oleg-danilov)
Присоединился: 3 года назад

Участник
Сообщения: 154

Поразмышляв по этому поводу, пришел к следующему выводу. Для того, чтобы дистанционное обучение было эффективным, необходимо соблюдение условий, которые представлены ниже (наличие оборудования и ПО объединил в технические условия):

  • технические условия;
  • кадровые условия;
  • нормативно-правовые условия;
  • организационные условия;
  • психолого-педагогические условия;
  • условия безопасности;
  • условия доступности;
  • методические условия;
  • экономические условия.
Ответить
Олег Евгеньевич Данилов
(@oleg-danilov)
Присоединился: 3 года назад

Участник
Сообщения: 154

Теперь самое главное. ) В чем они заключаются?

Ответить
Алеся Крыховяк
(@lesya)
Присоединился: 2 года назад

Eminent Member
Сообщения: 28

@oleg-danilov С техническими и кадровыми условиями более менее понятно.

Ответить
Ира арИ
(@irina-arinova)
Присоединился: 2 года назад

Eminent Member
Сообщения: 21

@lesya С нормативно-правовыми и безопасности тоже понятно.

Ответить
Олег Евгеньевич Данилов
(@oleg-danilov)
Присоединился: 3 года назад

Участник
Сообщения: 154

@lesya А какие вопросы есть по другим условиям?

Ответить
Ира арИ
(@irina-arinova)
Присоединился: 2 года назад

Eminent Member
Сообщения: 21

@oleg-danilov Не совсем ясно про доступность.

Ответить
Ольга Венблум
(@olga-venblum)
Присоединился: 2 года назад

Eminent Member
Сообщения: 37

@irina-arinova И про экономические условия...

Ответить
Олег Евгеньевич Данилов
(@oleg-danilov)
Присоединился: 3 года назад

Участник
Сообщения: 154

@olga-venblum Экономические условия могут подразумевать в случае платного обучения наличие финансовых ресурсов у обучающегося (его родителей), возможность закупки соответствующего оборудования (или взятие его в аренду) и программного обеспечения. Это не полный список...

Ответить
Петр Васильев
(@petr-vasilyev)
Присоединился: 2 года назад

Eminent Member
Сообщения: 32

@olga-venblum да, экономика это важно!

Ответить
Олег Евгеньевич Данилов
(@oleg-danilov)
Присоединился: 3 года назад

Участник
Сообщения: 154

@irina-arinova Имеется в виду доступность оборудования и программного обеспечения для дистанционного обучения (а, следовательно, и самого дистанционного обучения), доступность учебных материалов в плане понимания, восприятия и т.п. Это если кратко. Можно продолжить.

Ответить
Ольга Венблум
(@olga-venblum)
Присоединился: 2 года назад

Eminent Member
Сообщения: 37
Поделиться: