Дискуссии и обсуждения


Уведомления
Очистить все

Границы применения дистанционного обучения


Олег Евгеньевич Данилов
Сообщения: 149
(@oleg-danilov)
Участник
Присоединился: 1 год назад

Предлагается обсудить границы применения дистанционного обучения. В каких случаях его применение является неэффективным? В каких вообще невозможным? Каковы ограничения, связанные с его применением? 

Ответить
17 Ответов
8 Ответы
Олег Евгеньевич Данилов
(@oleg-danilov)
Присоединился: 1 год назад

Участник
Сообщения: 149

На применение режима дистанционного обучения могут накладывать ограничения качество канала связи и используемого программного обеспечения.

Например, асинхронный режим обучения является менее требовательным к скорости передачи информации, чем синхронный режим. Для реализации синхронного режима целесообразно использовать специальное программное обеспечение (например, для передачи потокового видео), а асинхронный режим может быть реализован даже на базе исключительно электронной почты.

Ответить
Алеся Крыховяк
(@lesya)
Присоединился: 11 месяцев назад

Eminent Member
Сообщения: 28

@oleg-danilov то есть зависит от того, какой режим используется в обучении?

Ответить
Ира арИ
(@irina-arinova)
Присоединился: 11 месяцев назад

Eminent Member
Сообщения: 21
Олег Евгеньевич Данилов
(@oleg-danilov)
Присоединился: 1 год назад

Участник
Сообщения: 149

Препятствием для применения дистанционного обучения может быть возраст обучающихся.

Ответить
Алеся Крыховяк
(@lesya)
Присоединился: 11 месяцев назад

Eminent Member
Сообщения: 28
Павел Самохвалов
(@pavel-sam)
Присоединился: 12 месяцев назад

Eminent Member
Сообщения: 32

@lesya Грудных детей нельзя обучать дистанционно! 🤣 🤣 🤣

Ответить
Олег Евгеньевич Данилов
(@oleg-danilov)
Присоединился: 1 год назад

Участник
Сообщения: 149

@pavel-sam Согласен с этим. )) Дальше серьезно. Вряд ли детей, не умеющих читать, можно обучать асинхронно, используя текстографические материалы. Чем младше возраст, тем меньше подходит для обучения асинхронный режим дистанционного обучения. Думаю, что тенденция понятна.

Ответить
Олег Евгеньевич Данилов
(@oleg-danilov)
Присоединился: 1 год назад

Участник
Сообщения: 149

Я бы выделил следующие границы применения дистанционного обучения:

  • границы нормативно-правового характера;
  • границы, связанные с созданием технических условий для дистанционного обучения;
  • границы, связанные с состоянием здоровья обучающихся;
  • границы, связанные с возрастом обучающихся;
  • границы, обусловленные необходимостью формирования практических навыков и умений.
Ответить
Олег Евгеньевич Данилов
Сообщения: 149
(@oleg-danilov)
Участник
Присоединился: 1 год назад

Сразу стоит отметить, что для дистанционного обучения существуют ограничения правового характера, связанные с Приказом Министерства образования и науки РФ от 20 января 2014 года № 22 «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий». Иными словами, введен запрет на исключительно дистанционное обучение по некоторым профессиям и специальностям (укрупненные группы профессий: науки о Земле; техника и технология строительства; электроника, радиотехника и системы связи; фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии; электро- и теплотехника и др.). Дистанционное обучение по этим профессиям и специальностям возможно, но оно должно чередоваться с традиционными методами обучения.

Ответить
Василий Иванов
Сообщения: 4
(@vasya-ivanov)
New Member
Присоединился: 12 месяцев назад

Я считаю, что физику и химию, например, исключительно дистанционно точно изучать нельзя!

Ответить
7 Ответы
Олег Евгеньевич Данилов
(@oleg-danilov)
Присоединился: 1 год назад

Участник
Сообщения: 149

Согласен с этим утверждением.

Если рассматривать вопрос более широко, то нужно иметь в виду следующее. Возможность применения дистанционного обучения зависит от специфики изучаемых дисциплин. Большинство дисциплин гуманитарного и социально-экономического характера можно изучать исключительно дистанционно.

Намного сложнее обстоит дело, если речь идет о дисциплинах естественно-научного характера. Одним из способов дистанционного обучения по таким дисциплинам является использование моделирующих компьютерных программ, программ-симуляторов и программ-тренажеров. Но, как правило, изучение таких дисциплин часто требует не только виртуального, но и реального взаимодействия обучающихся с элементами образовательной среды. Возможности дистанционного обучения в этом случае существенно ограничены. Хотя и здесь есть определенные варианты частичного решения проблемы. Например, применение в обучении удаленного управления учебным оборудованием. Экспериментальная установка находится в лаборатории учебного заведения, а обучающийся управляет ей, находясь дома.

Ответить
Олег Евгеньевич Данилов
(@oleg-danilov)
Присоединился: 1 год назад

Участник
Сообщения: 149

Конечно, применение удаленного практикума не является полным решением существующей проблемы. Он представляет собой практикум распределенного типа с множественным удаленным доступом к управлению реальными физическими объектами, обеспечивающим получение обучающимся с помощью компьютера визуальных результатов воздействия на реальный объект, находящийся в лаборатории. Но частично это проблему решает.

Ответить
Ольга Венблум
(@olga-venblum)
Присоединился: 12 месяцев назад

Eminent Member
Сообщения: 37

@oleg-danilov Что такое удаленный практикум?

Ответить
Олег Евгеньевич Данилов
(@oleg-danilov)
Присоединился: 1 год назад

Участник
Сообщения: 149

@olga-venblum На мой взгляд, такие лабораторные практикумы могут быть двух типов: позволяющие проводить опыты с реальной экспериментальной установкой (реальный удаленный практикум) и при ее отсутствии (виртуальный удаленный практикум). Во втором случае имитируется работа с установкой. А в качестве примера первого случая приведу рисунок, на котором демонстрируется, каким образом реальный объект исследования может изучаться удаленно (см. приложенный файл).

Ответить
Лумпова Ирина
(@irina1991)
Присоединился: 11 месяцев назад

New Member
Сообщения: 3

@vasya-ivanov практическую часть точно не сдать. 🤔 

Ответить
Петр Васильев
(@petr-vasilyev)
Присоединился: 12 месяцев назад

Eminent Member
Сообщения: 32

@irina1991 в смысле? не сдать?

Ответить
Ольга Венблум
(@olga-venblum)
Присоединился: 12 месяцев назад

Eminent Member
Сообщения: 37

@vasya-ivanov Согласна, что исключительно, наверное, нельзя. Возможно смешанное обучение.

Ответить
Поделиться: